La tasa rosa

• ¿Crees que la pobreza menstrual afecta al fracaso escolar?

Creo que todas las desigualdades afectan al proceso de aprendizaje, incluida la pobreza menstrual, ya que puede provocar que alguien no vaya a clase por no tener productos de higiene íntima disponibles o sufrir infecciones a causa de su mal uso.

• ¿Qué tabúes te has encontrado en clase al hablar de salud menstrual? Si no lo has tratado nunca, ¿puedes reflexionar acerca del motivo?

La principal barrera es la vergüenza a hablar de ello, lo que hace complejo que se abran para comentar todas las dudas. En segundo lugar, la percepción de los chicos (en su mayoría) como algo ajeno. A partir de estos dos puntos, surgen múltiples tabúes como ducharse, olores, dolores, tener sexo, etc. Lo bueno es abrir un espacio de diálogo y trabajarlo como un tema más en el aula, no sin dejar de ser conscientes de que es el centro educativo es solo un apartado de sus vidas y el alumnado está influido por cómo se tratan estos temas en la familia y el entorno.

• ¿Se ofrecen en tu centro productos de higiene menstrual en algún caso?

De forma puntual cuando lo solicitamos el profesorado.

• ¿Por qué crees que ha habido una regulación del precio de mascarillas para la COVID-19 y no de productos de higiene femenina?ç

Porque las mascarillas están dirigidas al total de la población, pero no sucede lo mismo con los productos de higiene femenina.